构建科学完整的顶层设计
网络教育资源商城“甬上云淘”、主打名师直播的“甬上云校”、可进行学生学情分析的“校园大数据分析系统”……在第七届中国智慧城市技术与应用产品博览会上，宁波智慧教育展厅吸引了广大参观者的眼球。
宁波市学校装备管理与电化教育中心主任张曦介绍，2014年宁波智慧教育列入“宁波市社会经济转型发展三年行动计划（2014—2016年）”重点工程，经过几年探索，已初步完成了宁波智慧教育的“一三五”工程，开发了各种智能化应用（产品）100多个，首创了市场化运营机制。
宁波智慧教育能可持续发展，关键在于构建了一个科学完整的顶层设计，并提供了合理的运营和保障机制。
为了避免“信息孤岛”现象，宁波市提出“标准先行、按规接入”原则。目前，《宁波市中小学网络建设标准》《宁波市平安校园监控分析系统联网技术标准》《宁波市中小学校园无线网络接入标准》等已经制定完成。根据这些标准，将实现区域和学校新建系统和市级平台的无障碍对接。
目前宁波智慧教育已从平台整合走向数据共享，在云平台上建设统一资源与数据中心，录入了2000多所学校、6万多名教师、70多万名学生数据信息。同时，还推出“外来务工人员随迁子女入学预报名系统”，系统通过数据库直接对网上申报材料进行校验、审核，免去了跑现场办理的烦琐。正在试运行的“教育地理信息系统”，打通了教育局、规划局、公安局3个部门数据库，直观展现适龄儿童区域分布、学区地域分界等信息，为教育决策提供科学有效的依据。
据介绍，下一步宁波智慧教育将开展教育数据的挖掘、分析和应用，建立基于大数据的教育决策机制，让教育管理从“经验主义”走向“数据主义”。
首创市场化运营机制
宁波智慧教育探索“公益＋市场”运营模式，成立了智慧教育运营公司——宁波鸿达服务公司，通过向授课教师购买知识产权的方式，激励教师参与智慧教育资源建设。
去年1月，“甬上云淘”正式上线，旨在打造教育资源的“淘宝网”。“甬上云淘”上线以来，入驻企业、机构已经超过60家，既有科大迅飞、中文在线、武汉天喻等上市公司，又有博达教育、新东方教育等知名培训机构，更有江北公开课、慈溪智慧云课等区县教育研究机构，可售卖优质资源3000多件。
为了让优质的教育教学资源得到更广泛的共享，从2016年暑期开始，宁波智慧教育联合各区县（市）、学校等单位，在节假日开设名师网络直播课程，目前已开设课程近200节，收看人次超过50万。宁波电信首期出资80万元购买“网络直播课”的电视端播放授权，计划根据直播课的内容增加购买数量。
“下一步我们将以‘甬上云淘’为载体，建立基于市场化方式运营的教育资源开发、交易、消费新机制。”张曦说，同时还将探索和建立终身教育学习成果登记和学分互认机制，完善终身教育服务体系。
打造现代教育新生态
这几年宁波对智慧教育的探索，其实也是在尝试构建现代教育新生态。可以说智慧教育就是对现有教育体系的进一步拓展。
具体而言，智慧教育以其开放融合、互联互通、以人为本、因材施教等特点，将传统教育方式与现代教育技术和理念相融合，构建与现有教育体系相辅相成的、新的学习、教学、管理模式，进一步推进优质教育资源共建共享与信息数据互联互通，体现教育公平理念。
宁波智慧教育推动了教育教学发生深层次变革，提高了师生在教与学过程中的主动权。如各中小学校正在应用的“教学助手”功能，免去了教师到处找教学资料的苦恼，利用平台的分类资源，极大地提高了备课的质量和效率，还能实现课程录播、推送，作业在线提交、批改等；“人工智能阅卷”让改卷更轻松，该系统不仅能快速批改客观题，还可以智能批改部分主观题，如英语作文等，将教师从繁重的阅卷改卷中解放出来。
通过大数据分析，为每个学生生成独有的“数字画像”。教师可挖掘与学生学习相关的表现，探寻最适合学生学习的方法，帮助学生进行个性化学习。如在宁波市职教中心学校，大数据已应用于学生学情分析与评价。通过各种学习终端采集学生学习数据并加以深度分析，让教师更及时、更全方位地了解学生成长动态。
2017年上半年，宁波智慧教育也随之进入3.0版。“我们将从‘重硬件’向‘重应用’转变，从关注‘物的建设’向关注‘人的感受’转变。”张曦说，让宁波智慧教育真正成为宁波现代教育新生态的有机组成部分。